De school prikkelt talenten
St-Janscollege basisschool De Krekel (Sint-Amandsberg)
In De Krekel dekt het woordje «school» de lading niet. De Krekel wil een prikkelend platform ontwikkelen waar kinderen de kans krijgen om de wereld te ontdekken. Het aanleggen van een «Krekel-natuurpad» in de avontuurlijke tuin, het uitgeven van een boek met verhalen van kinderen, het ontwerpen van een leerplatform voor ouders aan de hand van een schoolbib… Een brede waaier aan initiatieven die de school haar plaats geeft in de buurt. Een open school waar het voor de buren, ouders, kinderen en vrienden aangenaam vertoeven is, werkt uitnodigend en participerend. Kunst is daarin de rode draad. Lokale kunstenaars kunnen de school omtoveren tot een veilig en herkenbaar nest… waar school staat voor een warm gevoel van ontwikkelen en levenslang leren.
De reis van Reynaert
KTA Lokeren
«De reis van Reynaert» is een muziek-, theater- en filosofieproject voor de leerlingen uit de OKAN-klas (OnthaalKlas Andertalige Nieuwkomers). De leerlingen werken een theaterstuk uit waarin de verhalen van Reynaert de Vos worden gecombineerd met gelijkaardige verhalen die de leerlingen kennen uit hun eigen traditie en cultuur. Het stuk wordt ondersteund met live-muziek en –geluiden. De leerlingen ontwerpen en maken ook zelf de attributen die nodig zijn voor de voorstelling (decors, maskers, handpoppen…).
De Beeldige Beeldekens
Middenschool De Beeldekens (Antwerpen)
«De Beeldige Beeldekens» is een ruim maatschappelijk-educatief project. Vertrekkende vanuit elke individuele leerling (vooral allochtonen, kansarmen) wil het project een breed kader aan initiatieven en ondersteuningsmodaliteiten creëren die de emancipatie en de integratie van de leerlingen en hun ouders moeten bevorderen, alsook het wederzijdse begrip tussen de leerlingen en de buurt waarin zij wonen en/of naar school gaan.
Orkest op school : een hefboom tegen afhaken en geweld op school
ReMuA asbl (Sint-Gillis)
In GOK-scholen (gelijke onderwijskansen) wordt een instrumentenpark ter beschikking gesteld van een hele klas. Er wordt zij aan zij gewerkt met de leerlingen om hen te helpen bij het stimuleren van hun talenten en andere vaardigheden: een collectieve harmonie ontwikkelen, de capaciteit om te leren stimuleren, hun eigenwaarde en autonomie bevorderen, verwachtingen trachten te vervullen, hun horizon verruimen, een muzikale wereld ontdekken die ze niet kenden. En, in fine, de strijd aangaan tegen het afhaken en geweld op school.
Tuinieren op school!
Ecole libre Sacré-Cœur Sart-Allet (Gilly)
Deze stadsschool beschikt over een klein terrein dat ze wil aanleggen om er activiteiten te organiseren voor de kinderen, de ouders en de buurtbewoners. Pedagogische leerplannen en materies worden gekoppeld aan praktische en concrete activiteiten rond tuinieren. Zin geven aan de kinderen om naar school te komen, hen motiveren om te leren en ook het geweld indijken door een ruimte te creëren waar het goed vertoeven is.
Radio Ster
Ecole Saint-André (Luik)
Een radiostation creëren met de mogelijkheid om uitzendingen te verspreiden op de speelplaats en in de klassen. Het doel van het project bestaat erin om de kinderen, door middel van een aantrekkelijke en motiverende activiteit, te laten werken met de vier dimensies van de taal en andere vakoverschrijdende competenties.
Senioren voor junioren!
Lutte Contre l’Exclusion Sociale asbl (St-Jans-Molenbeek)
Het project vertrekt vanuit de overtuiging dat de basiskennis in lezen en schrijven moet versterkt worden. De vereniging stelt een groep senioren samen en begeleidt hen om, via verhalen en spel, kinderen te helpen die in het eerste of tweede studiejaar zitten en die kampen met belangrijke leerproblemen. De ontmoetingen kind-senior vinden een keer per week plaats in de school. De senioren worden de hele duur van het project gesteund. Er worden aangepaste didactische middelen ter beschikking gesteld en ze krijgen een pedagogische begeleiding.
De Schouwing
Instituut Anneessens-Funck (Brussel)
Leerlingen uit de studierichtingen mechanica en garage bieden hun ouders, familie en buurtbewoners de mogelijkheid om hun voertuigen (auto, motor, fiets…) te controleren op gebreken en veiligheid. Ouders worden betrokken bij het schoolgebeuren, de leerlingen leggen contacten met de buurtbewoners en worden gestimuleerd om verantwoordelijkheid te nemen. De ontvangen financiële bijdragen worden gebruikt voor stages en voor het uitbouwen van de werkplaats. In samenwerking met de afdeling verkoop en kantoor, wordt een mini-onderneming opgezet, zodat alle aspecten van de onderneming aan bod komen.
