 |
Vlaamse
Gemeenschap
| -
Kleuteronderwijs en lager onderwijs > |
2008-2009 >
|
Eerste laureaat: Ronny Das en Koen Thoné, directeurs van de Vrije Basisschool in Merksplas voor het project «Middagspelen». ( zie
PDF >)
Tweede laureaat: : Lieven Van Parys, ICT-coördinator van het Vrij Katholiek Basisonderwijs in Meulebeke, voor het project «12 jaar integratie van ICT op school via eTwinning». ( zie
PDF >)
Derde laureaat: Het schoolteam van De Meidoorn in Eeklo voor het project «Buddies in de kijker op de Meidoorn».
( zie
PDF >) |
2005-2006 >
|
Eerste laureaat:
Het lerarenteam van de Sint-Jansschool in Knokke-Heist vertegenwoordigd door Marc Moeyaert, directeur - Het peper- en zouthuisje biedt de kinderen aan om conflicten onderling met elkaar op te lossen zonder daarom volwassenen nodig te hebben. De twee noodkastjes met de PAPlepel en het peper- en zoutstel zijn daarbij hulpmiddelen op de vraag naar externe hulp te vereenvoudigen en het pesten op school voorgoed te vermijden. ( zie
PDF >)
Tweede laureaat: Een team van 5 leerkrachten van de Vrije Basisschool De Zonnebloem (Hooglede), vertegenwoordigd door Patrick De Graeve en een team van 4 leerkrachten van de Sint-Mariaschool (Schaarbeek), vertegenwoordigd door Guido D’Haveloose - Het multicultureel integratieproject, door de samenwerking van een Schaarbeekse school met hoofdzakelijk allochtone kinderen en een Hoogleedse school met hoofdzakelijk autochtone kinderen, heeft als doel een duurzame bijdrage te leveren tot een betere wederzijdse kennis en begrip van de verschillende culturen die in België samenleven. ( zie
PDF >)
Derde laureaat: Het lerarenteam van de gesubsidieerde vrije kleuterschool Emmaüsinstituut in Aalter vertegenwoordigd door Els De Smet, directrice - «De kleine Emma en het blauwe koffertje» is een opvoedingsplan voor de kleuterschool waarbij een handpop de kleuters verrast met de inhoud van haar koffertje en de positieve ingesteldheid bij kleuters stimuleert.
( zie
PDF >) |
2002-2003 >
|
Eerste laureaat: Karel Scherpereel,
Gesubisideerde Vrije Basisschool de Zonnetuin
in St-Kruis-Brugge: Schoolproject over waarden:
« Er zit een schat verborgen in jezelf
». ( zie
PDF >)
Tweede laureaat: Greta Swinnen
en Anne-Marie Wynants, Gemeentelijke Kleuterschool
« De Kleine Picasso » in Halle-Booienhoven:
Met kleuters naar de bibliotheek. ( zie
PDF >)
Derde laureaat: Nancy D'haenen,
Gemeentelijke Basisschool in Oostduinkerke en
een team van 2 leerkrachten van de Gemeentelijke
Basisschool « De Kadeekes » in Koekelberg:
Multicultureel gekleurd project waarin maatschappelijke
waarden, taal, verdraagzaamheid en persoonlijkheidsvorming
centraal staan.
( zie
PDF >) |
2000-2001 >
|
Eerste laureaat: Een team van 15 leerkrachten
aan het BSGO Schaarbeek III in Brussel, vertegenwoordigd
door Alain Clits: Multicultureel project gerealiseerd
in samenwerking met de leerlingen, hun ouders
en het schoolteam. ( zie
PDF >)
Tweede laureaat: Eric Meirhaeghe,
KBO Sint-Eligius-Eine in Oudenaarde en een team
van 5 leerkrachten aan het BO Levensblij in
Oudenaarde, vertegenwoordigd door Anne-Marie
Van de Populiere: Samenwerkingsproject tussen
kinderen van het buitengewoon- en het gewoon
onderwijs. ( zie
PDF >)
Derde laureaat: Chris Broeckaert,
Gemeentelijke Basisschool in Oostduinkerke:
Contractwerk in de kleuterschool. ( zie
PDF >) |
1998-1999 >
|
Eerste laureaat: Een team van 8 leerkrachten
van de Gemeenteschool Schellebelle-Bruinbeke,
vertegenwoordigd door Jo Van der Fraenen: Natuureducatie,
differenciatie, respect voor andere culturen
en ontwikkelingshulp.
Tweede laureaat: Een team van
4 leerkrachten van de leefschool De Regenboog
te Turnhout, vertegenwoordigd door Jeannine
Willems: Samenwerken met bejaarden.
Derde laureaat:
Dirk Van den Bossche, Sint-Jorisschool in Brussel: Uitwisselingsproject met een Senegalese school. |
1996-1997 >
|
Eerste laureaat: Patrick Adam, Vrije
Basisschool De Revinze te Torhout:
Een waarde(n)volle school.
Tweede laureaat:
Greta Eelen, Vrije Basisschool te Loenhout:
Individueel, zelfstandig en gedifferentieerd
werken in hoeken.
Derde laureaat:
Het lerarenteam van de Vierwindenbasisschool
te St-Jans-Molenbeek, vertegenwoordigd door
Rita Soors, Directrice: Diverse activiteiten
om de integratie van de allochtonen te bevorderen.
|
|
- Secundair onderwijs > |
2006-2007 >
|
Eerste laureaat: Een team van 4 leerkrachten van het Vrij Technisch Instituut in Poperinge, vertegenwoordigd door Roland Delannoy : Het project « Witte Raven » wil leerlingen laten proeven van vrijwilligerswerk en gratuite inzet op verschillende domeinen. Dit project heeft als doel de rijkdom van vrijwilligerswerk duidelijk te onderstrepen. ( zie
PDF >)
Tweede laureaat: Een team van 5 leerkrachten van het BuSO Sint-Gregorius in Gentbrugge, vertegenwoordigd door Stefan Behaeghe : « Weg van kunst…een weg naar werk » is een project dat tieners met een neuro-motorische handicap, op een niet alledaagse manier tracht voor te bereiden op het werken in een beschutte werkplaats. ( zie
PDF >)
Derde laureaat: Een team van 7 leerkrachten van het Sint-Paulusinstituut in Herzele, vertegenwoordigd door Sabrina De Lange: « Géén brug te ver! » is een sociaal inleefproject voor leerlingen van het vierde jaar en voor senioren in twee woon-en zorgcentra. ( zie
PDF >)
|
2003-2004 >
|
Eerste laureaat: Rika Franssen, WICO
Campus Sint-Maria in Neerpelt:
Project « Creatief schrijven » om
jongeren te boeien met en voor de Nederlandse
taal. ( zie
PDF >)
Tweede laureaat: Een team van
leerkrachten vertegenwoordigd door Marc Vanlangendonck
en Liesbet Meuwis, Campus Koninklijk Atheneum
Aarschot:
« Oral History op school »: Verkenningen
van het dagelijkse leven in het Hageland. ( zie
PDF >)
Derde laureaat: Een team van
drie leerkrachten vertegnwoordigd door Geert
Glorie, Land- en Tuinbouwinstituut 'Brugse Vrije
te Oedelem:
« Een tuin is meer dan planten, bloemen,
hout en klinkers! ». ( zie
PDF >)
|
2001-2002 >
|
Eerste laureaat: Een team van 5 leerkrachten
van het Sint-Jozefinstituut in Kessel-Lo, vertegenwoordigd
door Jeannine Engelbosch: Project inclusief
onderwijs. ( zie
PDF >)
Tweede laureaat: Luc Descheemaeker,
Sint-Jozefsinstituut College in Torhout: Een
marionettentheater op school. ( zie
PDF >)
Derde laureaat: Johan Vanloo,
Sint-Martinuscollege in Overijse: « Democratie
op kousenvoeten »: 6 lesbundels die de
democratie tot bij de leerlingen brengen.
( zie
PDF >)
|
1999-2000 >
|
Eerste laureaat: Een team van 15 leerkrachten
van de Middenschool de Linde-Bornem, vestigingsplaats
van M.S.G.O. Willebroek, vertegenwoordigd door
Sonia Vandevelde: Kennis een eigen gestalte
geven via kunst en maatschappelijke bewustwording.
Tweede laureaat: Jan Misselyn,
Maerlant Atheneum, Blankenberge:
Ontdekking van de mediawereld.
Derde laureaat: Ludwina Persyn,
Sint-Jan Berchmansmiddenschool, Avelgem: Artistieke
groepsprojecten van poëzie in de eerste
graad. |
1997-1998 >
|
Eerste laureaat: Janien Benaets en
Chris De Commer, Katholiek Scholencentrum Joma
te Merksem: Leesbevordering.
Tweede laureaat: Juliana Verbeke,
I.B.S.O. De Horizon te Aalst:
Creatieve kleitherapie en theaterproject met
gehandicapte jongeren.
Derde laureaat: Een lerarenteam
(« Europacel ») van het Sint-Jozefscollege
te Tielt, vertegenwoordigd door Johan Vankeersbilck: Jongeren mobiliseren voor
« oorlog en vrede » met partnerscholen
van de EU.
|
|
Franse Gemeenschap: |
- Kleuteronderwijs en lager onderwijs > |
2008-2009 >
|
Eerste laureaat: Hermine Bokhorst, leerkracht in ‘La Vallée’ (buitengewoon onderwijs) in Schaarbeek voor het project «Les envoyés spéciaux» (De speciale verslaggevers). ( zie
PDF >)
Tweede laureaat: Yves Devigne, leerkracht aan de Gemeenteschool van Somme-Leuze voor het project «Alerte ! Dépolluons l’Europe !» (Alarm ! Laten we Europa schoonmaken !).
( zie
PDF >)
Derde laureaat: Het schoolteam van de Vrije Basisschool van Chênée, vertegenwoordigd door directrice Liliane Jeanmoye, voor het project «Hoe kan men ervoor zorgen dat elk kind zin heeft om te schrijven?». ( zie
PDF >)
|
2005-2006 >
|
Eerste laureaat: Frédéric Septroux, leerkracht aan het Institut Jean Herbet in Gosselies – Een kans voor iedereen: Elk kind wordt op affectief en pedagogisch vlak begeleid door een bejaarde die hen helpt bij het leren lezen. ( zie
PDF >)
Tweede laureaat: Jean-Marie Letesson, leerkracht aan de School voor Buitengewoon Lager Onderwijs van de Franse Gemeenschap in Andrimont - Sinds 30 jaar worden, ter bevordering van de integratie van mentaal gehandicapte leerlingen in de maatschappij, leermethoden voor lezen, schrijven en wiskunde ingevoerd en ontwikkeld in een klas van type 2.
( zie
PDF >)
Derde laureaat ex aequo: Een team van 4 leerkrachten van het Institut Notre Dame du Rosaire in Luik, vertegenwoordigd door Carine Borgs - Een herstructurering van de schooltijd en van de leerlingengroepen om te komen tot een gedifferentieerde pedagogische aanpak die kennis, knowhow en levenswijsheid helpt ontwikkelen en ervoor zorgt dat iedereen in de schoolomgeving de waardering krijgt die hij of zij verdient. ( zie
PDF >)
Derde laureaat ex aequo: Een team van leerkrachten van de scholengemeenschap Sainte Marie in Namen, vertegenwoordigd door Rita Jacquet - Aan kleine groepen van dove leerlingen die in klassen van het gewoon onderwijs les volgen de mogelijkheid bieden om het getuigschrift van het basisonderwijs te behalen door middel van tweetalig onderwijs (Frans en gebarentaal). ( zie
PDF >) |
2002-2003 >
|
Eerste laureaat: Corinne Pottié,
Ecole Communale te Viesville: Verantwoordelijk
burgerschap: project rond eco-consumptie, sorteren
van afval, recyclage of wanneer jongeren de
ouderen sensibiliseren. ( zie
PDF >)
Tweede laureaat: Een team van
8 leerkrachten vertegenwoordigd door Agnès
De Rivière, Ecole Fondamentale Sauvenière
2000 in Luik: Vormen van tweetalige (FR/NL)
Luikse kinderen door immersie tijdens zes jaren
basisonderwijs.
( zie
PDF >)
Derde laureaat: Cécile
Scutenaire, Etablissement d'Enseignement Spécialisé
Fondamental de la Communauté Française
te Lessines:
De speel-o-theek van de « Gewiekste kinderen
». ( zie
PDF >) |
2000-2001 >
|
Eerste laureaat: Jean-Marie Plenus,
Ecole d'Enseignement Spécial de la Communauté
française te Seraing: Realisatie en gebruik
van marionetten om te leren: zich uitdrukken,
luisteren, samenwerken, slagen. ( zie
PDF >)
Tweede laureaat: José
Dantinne, Ecole Fondamentale Libre Sainte Begge
III te Andenne: Jaarlijkse projecten met een
maatschappelijk karakter. ( zie
PDF >)
Derde laureaat: Viviane Randaxhe,
Ecole Fondamentale Communale te Bruyères-Herve:
Educatief project in het kader van het europees
Comenius-programma rond het kind, communicatie,
kennis en geluk. ( zie
PDF >) |
1998-1999 >
|
Eerste laureaat: Een team van 8 leerkrachten
van l'Ecole Fondamentale annexée à
l'Athenée Royal de Virton, vertegenwoordigd
door Guy Louis, directeur: Europees educatief
project.
Tweede laureaat: Odile Vincent,
Ecole Peter Pan in Brussel:
Gebruik van stripverhalen bij het aanleren van
het frans.
Derde laureaat: Bernadette
Leroux en Patrick Menon, Ecole Provinciale d'Ethe: Waardering van het kind via een sportactiviteit. |
1996-1997 >
|
Eerste laureaat: Het lerarenteam van
l'Ecole Fondamentale Autonome de la Communauté
française te Wellin, vertegenwoordigd
door Jacky Sohy, directeur: Project van een
zorgbrede school gebaseerd op communicatie.
Tweede laureaat: Het lerarenteam
van « La Maison des Enfants » in
Buzet (afdeling van de gemeenteschool van Floreffe)
vertegenwoordigd door Charles Pepinster, ere-inspecteur
lager onderwijs van het kanton en onbezoldigd
leerkracht: Stimuleren van de leergierigheid
in groep via lezen, schrijven, rekenen, kunst
en projecten.
Derde laureaat: Suzy Delmez,
directrice van het Athénée Royal
Marcel Tricot te Brussel, die Brussel vertegenwoordigt
als voorzitster van de regio: Ontwerp van pedagogische
middelen ten dienste van de leerkrachten en
de leerlingen.
|
|
- Secundair onderwijs > |
2006-2007 >
|
Eerste laureaat: Sylvie Schoetens en Anne Gillo, leerkrachten levensbeschouwing aan het Institut Technique Communal Frans Fischer in Schaarbeek : « De weg van de verdraagzaamheid », een vergelijkende studie tussen monotheïstische godsdiensten en vrijzinnigheid, met een bezoek aan plaatsen van eredienst. ( zie
PDF >)
Tweede laureaat: Een team van 9 leerkrachten van het Collège Saint Servais van het Centre Asty-Moulin in Namen, vertegenwoordigd door Julie Darche: « Indien ik… jonge vluchteling was » : Leerlingen van verschillende afdelingen zetten een interactieve tentoonstelling op, die ze helemaal zelf organiseren, in partnerschap met lokale, regionale en federale VZW’s en NGO’s. ( zie
PDF >)
Derde laureaat: Olivier Chavée, leerkracht aan het Institut des Arts et Metiers in Virton: « De veelbewogen zoektocht naar een object » leert verschillende vaardigheden aan op allerhande technologische domeinen en bevordert de ontplooiing van de leerlingen op sociaal en menselijk vlak door een innoverend en nuttig voorwerp te ontwerpen. ( zie
PDF >)
|
2003-2004 >
|
Eerste laureaat: Een team van 5 leerkrachten
vertegenwoordigd door Gaëtan Gabriel, Institut
de la Vallée Bailly te Braine-l'Alleud:
Pedagogische begeleidingscel: werken met een
coachingsysteem om jongeren met leermoeilijkheden
te begeleiden. ( zie
PDF >)
Tweede laureaat: Viviane Jacquet,
Institut Don Bosco in Luik:
Preventie van geweld: jongeren praten met jongeren.
( zie
PDF >)
Derde laureaat: Carmela Piccininno,
EPSI Reumonjoie in Malonne:
Het kunstenaarsparcours. ( zie
PDF >)
|
2001-2002 >
|
Eerste laureaat: Een team van 5 leerkrachten
van het Athénée Royal d'Aywaille,
vertegenwoordigd door Martine Graindorge: Een
geslaagde culturele reis met jongvolwassenen.
( zie
PDF >)
Tweede laureaat: Dominiek D'Haeyere,
Athénée Royal Riva Bella te Braine-l'Alleud.:
Leerlingen zijn intendant van het sportieve
team van mentaal gehandicapte kinderen «
Les Coq'As » tijdens de « Special
Olympics Belgium ».
( zie
PDF >)
Derde laureaat: Een team van
9 leerkrachten vertegenwoordigd door Giovanni
Franco van het Institut Don Bosco te Brussel: « Tableau Blanc »:
realisatie van een driemaandelijks tijdschrift
en een interscolaire website.
( zie
PDF >)
|
1999-2000 >
|
Eerste laureaat: Brigitte Guilbau,
ITCF Henri Maus te Namen: « Solidariteit
Democratie »: educatief project voor
actief burgerschap.
Tweede laureaat: Een team van
3 leerkrachten van het Institut Communal Technique
Frans Fischer in Brussel, vertegenwoordigd door
Jean-Pierre Bartholeyns: Bijwerken via een
website.
Derde laureaat: Maryanne Maas,
Institut Mariette Delahaut in Jambes: Gehandicapte
jongeren een positief zelfbeeld geven. |
1997-1998 >
|
Eerste laureaat: Jean-Luc Davagle,
Athénée Royal van Montegnée:
« Het Leesatelier »: lees- en schrijfactiviteiten
en bevorderen van democratische waarden bij
jongeren.
Tweede laureaat: Het lerarenteam
van het Institut Royal pour Sourds et Aveugles
te Brussel, vertegenwoordigd door Paul Gerard: Oprichting van twee toneelgezelschappen voor
doven en blinden.
Derde laureaat: Het lerarenteam
van het Collège Saint-Remacle te Stavelot,
vertegenwoordigd door Didier Tourneur: 435
km met de fiets langs kanalen.
|
|
Duitstalige Gemeenschap: |
- Kleuteronderwijs en lager onderwijs > |
2000-2001 >
|
Eerste laureaat: Een team van 14 leerkrachten
van de Gemeindeschule Nidrum, vertegenwoordigd
door Johannes Van Neuss: Pedagogie in basisgroepen.
( zie
PDF >)
Tweede laureaat: Een team van
3 leerkrachten van het Institut der Deutschsprachigen
Gemeinschaft fur Sonderunterricht (I.D.G.S.)
in Eupen, vertegenwoordigd door Myriam Kremer-Stommen:
« Conductieve » opvoeding: stimuleringsprogramma
voor kinderen met een fysische handicap. ( zie
PDF >)
Derde laureaat: Een team van
5 leerkrachten van de Gemeindeschule Kelmis,
vertegenwoordigd door Ronald Goffart en Gerwin
Poth: Poging tot symbiose tussen de methodologie
gebaseerd op de competenties en de pedagogie
van het Jena Plan. ( zie
PDF >) |
1996-1997 >
|
Eerste laureaat: Het lerarenkorps van
de Gemeindeschule Elsenborn, vertegenwoordigd
door Walter Dahmen, dienstdoend directeur in
vervanging van Walter Peterges, directeur:
Pedagogisch project gebaseerd op auto-evaluatie,
communicatie en sociaal-affectief leren.
Tweede laureaat: Het lerarenkorps
van de Primarschule Eupen-Oberstadt, vertegenwoordigd
door Günter Koch, directeur: Graadprojecten,
interne différentiëring, peterschap,
hoekwerk.
Derde laureaat: Het lerarenkorps
van de Gemeindeschule Hergenrath, vertegenwoordigd
door Martin Christen, directeur:
« De school is een ontmoetingsplaats ».
|
|
- Secundair onderwijs > |
2006-2007 >
|
Eerste laureaat: Véronique Roelandts-Schröder, leerkracht aan het Pater-Damian-Schule in Eupen: « Achtung Mobbing - Attention Mobbing - Opgelet Mobbing », een lessenpakket voor leerkrachten godsdienst en zedenleer, alsook een intensieve stage met betrekking tot de preventie en de aanpak van mobbing op school. ( zie
PDF >)
Tweede laureaat: Christine Maraite, pedagoge aan het I.D.G.S. (Institut der Deutschsprachigen Gemeinschaft für Sonderunterricht) in Eupen: « Snoezelen » is een multifunctioneel concept waarin door middel van aangepaste toestellen en een speciale ruimteverdeling zintuiglijke waarnemingen tot stand worden gebracht bij kinderen met een handicap. Ontspanning en welbehagen staan in deze filosofie centraal. ( zie
PDF >) |
1997-1998 >
|
Eerste laureaat: Een team van 6 leerkrachten
van het Robert-Schumann-Institut te Eupen, vertegenwoordigd
door Jean-Michel Lex: Opleiding met een milieudimensie
in de bedrijfswereld in het deeltijds onderwijs.
Tweede laureaat: Een team van
8 leerkrachten van het Technisches Instituts
te Sankt-Vith, vertegenwoordigd door Peter Schmitz:
Bevorderen van ontwikkelingsmogelijkheden in
heterogene groepen. |
|
Thematische prijzen: |
2007-2008
Natuurwetenschappen, Wiskunde en Technologie:
een sleutel voor onze toekomst!
Buitenschoolse ondersteuning voor jongeren en
hun school (zie
PDF>)
2004-2005
Natuurwetenschappen, Wiskunde en Technologie:
een sleutel voor de toekomst! (zie
PDF>)
|
|
|
 |